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コンスタンツJ.ジョーンズ·ジョンソン
教育における私の主な目標は、常に発見のプロセスに学生を従事してきました。 私のキャリアを通して、私は小学校のカリキュラムを越えてすべてのレベルを教えてきました。
私のアプローチは、学生が、フォームの仮説を質問をし、 "与えられた"として、すべてを受け入れないように奨励することです。 私は教育の私の20年間を通じて民族的に多様な集団としてきました。
専門分野：
コーチング、カリキュラムデザイン、教材、教師、外部リソース、グリーン教授との提携を形成することで、
教育 ：
そのような科学博覧会のコーディネーター、フィールド博物館のための科学の大使、およびハンズオン·保護者と生徒の両方の学習のための環境を提供するために、教室プログラムのプランニングとスケジューリングに、親と教師のパートナーシップを促進し、鉛の科学教師として指導的な立場を保持している。 私は第7学年の学生はISATのスコアと高校の入学試験の点数を向上させるための引き抜き実験室での経験を開発しました。 私は現在、カリキュラムの設計チームの一部です。 私の目標は、代わりに従うすべての教師のための包括的な科学のカリキュラムマップを置くことです。
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